De titel van deze blogpost is een zeer korte samenvatting van een citaat dat ik vond bij theologie Elisabeth Johnson. Voor alle duidelijkheid: of evolutie je nu wel of niet God laat zien, is een kwestie van geloof. Het is geen suggestie dat evolutie het bestaan van God bewijst. En neen, evolutie bewijst ook niet…
God ontmoeten in je flow
Over God wordt vaak gesproken als iemand of iets dat naast de natuurlijke wereld staat. Gelovigen gaan dan nadenken over hoe ze zich God moeten voorstellen (want hoe kan God handelen in de natuurlijke wereld als hij er niet toe behoort?, ongelovigen argumenteren dat zoiets niet kan (want er is niets buiten de natuurlijke wereld!)….
Ademen is inspireren
Richard Rohr maakt een verbinding tussen ademen en schepping, waardoor ademen bijna een sacramentele daad kan genoemd worden. Rohr schrijft soms met een brede pen, maar dat levert wel geregeld mooie beelden op…
Opportunity cost in onderwijs. Kijken we ook naar de neveneffecten van wat we doen in de klas?
Een interessante blogpost, waarin de analogie wordt besproken tussen ondewijsonderzoek en onderzoek in de medische sector. Om een nieuw medicijn te testen, wordt niet alleen gekeken naar de (bedoelde) effecten maar ook naar de (meestal ongewenste) neveneffecten. Doen we dat ook bij onderzoek naar effectief onderwijs, of naar de rol van welbevinden in onderwijs? Eigenlijk…
Het menselijk leervermogen is universeel
Een wat langer citaat uit het boek ‘How We Learn‘ van Stanislas Dehaene, waarin Dehaene uitlegt hoe de manier waarop het menselijke brein werkt (1) er voor zorgt dat leren een basiskenmerk van de menselijke soort is – goed nieuws voor onderwijs! – en (2) dat we door leren voor een groot deel op dezelfde…
Reminder: katholiek onderwijs open voor iedereen
Het blijft iets dat geregeld, binnen en buiten katholiek onderwijs, verdient herhaald te worden: katholieke scholen worden door de kerk zelf opgeroepen open scholen te zijn. Dat wil zeggen: open voor iedereen, ten dienste van de hele samenleving. Die opdracht concreet maken is niet altijd eenvoudig en vraagt om specifieke expertise van de mensen die…
Als hij maar geen voetballer wordt. Of toch?
Ze worden niet allemaal stervoetballer, je leerlingen. Of topchirurg, of baanbrekende ondernemer. Maar je kan wel voor elk van hen een verschil maken, ‘tip the balance a bit’. Al van in de basisschool. Dat is wat werken in #onderwijs tot zo’n ontzettend veeleisende, maar ook schitterende job maakt. Luister maar naar wat ex-voetballer Ian Wright…
Onderwijs werkt bevrijdend
Er wordt soms geopperd dat we de laatste jaren in onderwijs gestopt zijn met het doorgeven van kennis. Dat wordt dan gezien als de oorzaak van dalende cijfers in internationaal onderzoek over de kwaliteit van onderwijs in Vlaanderen. Vaardigheden en kennis worden dan tegenover elkaar geplaatst, om te stellen dat de slinger nu weer richting…
Het belang van samenwerken in de klas
“Establishing classroom norms or behaviors is crucial to positive social interaction. Norms are a good way to go rather than rules. Rules sound more punitive and rigid whereas norms indicate what is normal behavior that we all expect. Students can also create their own norms.” (Gayle H. Gregory, Teacher as Activator of Learning) Goed leren…
Alternatieve wiskunde
Schitterend filmpje (kijk het helemaal uit voor de clou) over omgaan met fouten. Is 2+2=4 of =22? Het is natuurlijk op de eerste plaats een grappig filmpje. Maar er zit wel, zoals bij alle goede humor, ook stof tot denken in. Wat verwachten we van onderwijs? En zijn onze verwachtingen als leerling, ouder of leraar…