Tot januari 2026 kan ik als vrijwillig onderzoeker gebruik maken van de faciliteiten van KU Leuven om mensbeelden in onderwijs te onderzoeken. Ik zal een presentatie geven op de LEST-conferentie over de kansen van een kennisrijk curriculum voor persoonsvorming, waarbij ik een theologische aanpak voorstelt om onderliggende veronderstellingen te verhelderen en kritisch te bekijken, .
Categorie: Blogpost
Jij en je brein: in een notendop
In deze blogpost link ik naar een video die een goede samenvatting geeft van de manier waarop ons brein ons helpt de wereld te begrijpen.
De rol van gewoontes in morele vorming en onderwijs
Routines en gewoontes zijn belangrijke elementen om het samenwerken en -leven in de klas en op school goed te organiseren. Ze kunnen ook helpen om de morele vorming van leerlingen te ondersteunen. Om dat concreet te maken is wel nog meer literatuuronderzoek nodig.
Goodbye Meta (& X), hello WordPress
Ik verlaat de sites van Meta en X omdat ik vind dat deze sites niet langer bijdragen tot een fijne samenleving. Ze versterken polarisering en dienen de agenda’s van hun superrijke eigenaars.
Zelfregulatie? Neem niet de omweg via executieve functies
Deze blogpost van Pedro De Bruyckere bevestigt wat ik, als ik buiten Vlaanderen kijk naar wat rond executieve functies wordt gepubliceerd, meende begrepen te hebben: pas op voor overspannen verwachtingen. Onderzoek toont steeds weer aan dat vooral de transfer naar de bredere praktijk (= real life) van wat in training rond executieve functies wordt aangeleerd…
Buiten leer je beter!(?)
Afgelopen herfst (oktober 2024) was ik op studiebezoek in Finland. Daar is het heel gewoon om met de leerlingen naar buiten te gaan, het bos in. Niet om te spelen, maar om les te geven. En niet alleen over de natuur of de seizoenen, ook taal en zelfs rekenen. Ze beschouwen dat daar niet als…
Philip Hefner overleden
Philip Hefner is op 28 april 2024 overleden. Hij was van enorme invloed op het denken over de relatie tussen wetenschap en religie. Zijn ideeën kunnen ook inspirerend zijn voor onderwijs.
Van routines naar rituelen: tool voor effectief klasmanagement?
Routines kunnen je helpen om leerlingen structuur te geven en je onderwijstijd optimaal te benutten.
Je kan klasroutines nog sterker maken door er klasrituelen van te maken.
Om van een routine een ritueel te maken, zorg je dat leerlingen niet alleen weten wàt ze doen maar ook waarom ze dat doen.
Helemaal sterk wordt het als leerlingen ook kunnen reflecteren op wat een klasritueel voor hen persoonlijk betekent.
Nieuw overzicht socio-emotioneel leren bij jonge kinderen
Nieuw overzicht om socio-emotioneel leren bij kleuters te ondersteunen.
Is wiskunde uitgevonden of ontdekt?
Is wiskunde iets dat we ontdekt hebben of iets dat we uitgevonden hebben? Het is een vraag die uiteindelijk doet nadenken over de redenen waarom we aan onderwijs doen.