Mensen leren. Waarom? Waartoe? Hoe?
“To start with, these studies suggest that there may be something slightly misleading in talking about a person’s God concept. Rather, in each individual we may have multiple concepts of God or a very flexible concept of God that adapts Continue Reading …
“Dialogue does not impose, does not manipulate, does not domesticate, does not “sloganize.” This does not mean, however, that the theory of dialogical action leads nowhere; nor does it mean that the dialogical human does not have a clear idea Continue Reading …
“Religious pluralism can be seen as part of God’s single, rich, intricate design for the salvation of the human race, one divine love working itself out through a multifaceted plan. This positive assessment of pluralism is profoundly theological. It rests Continue Reading …
In de vorige twee posts over de verhouding tussen wetenschap en religie legde ik vooral de focus op wat de wetenschap ons vertelt over het ontstaan en de structuur van het universum. In deze post kijk ik naar een aantal Continue Reading …
In een vorige blogpost legde ik de vier modellen of types van Barbour uit. Ik dook vandaag in mijn boekenkast, op zoek naar voorbeelden voor elk type.
Big History beschrijft de geschiedenis vanaf het ontstaan van het universum tot nu. Zoals ik in de inleiding over de verhouding tussen wetenschap en theologie aangaf, is deze manier van geschiedschrijven op de eerste plaats een mooie synthese van wat Continue Reading …
In deze presentatie geef ik een korte inleiding in hoe wetenschap en theologie zich tot elkaar kunnen verhouden. Het is een opgenomen power point. De inleiding zelf duurt ongeveer 10′, gevolgd door een film over ‘Big History’ van ongeveer een Continue Reading …