Darwin en de lerende mens

Eén zomer, twee boeken

Geplaatst op door tomuytt1
Lees meer

Waarom politiek en onderwijs elkaar niet altijd begrijpen

Geplaatst op door tomuytt1

Freire schetst het wellicht wat te kort door de bocht. Maar ik denk dat hij in essentie wel een punt maakt: politiek draait om het beheersen, op de een of andere manier, van de toekomst. En onderwijs juist niet. Onderwijs maakt toekomst mogelijk, maar laat los wat die toekomst zal inhouden. Dat weet iedereen die…

Lees meer

Een tegenstelling tussen religie en wetenschap: terecht?

Geplaatst op door tomuytt1

“By contrast with religion, however, counterintuitive results in science invariably evoke attempts to remove the counterintuitive parts. A result that does not meet expectations must be explained. A theory that makes a wrong prediction must be revised. At this level, science resembles an assimilative process, dependent upon critical, even disconfirmatory, processes (Tweney, Doherty, & Mynatt…

Lees meer

Respect voor leven en dood

Geplaatst op door tomuytt1

Ik heb dit boek met veel plezier gelezen. Ursula le Guin daagt haar lezers geregeld uit. Soms lijkt ze wel nieuwe mythen te scheppen, waarin fundamentele levensvragen aan bod komen. Dit is één van de pareltjes die ik voor mezelf noteerde, om af en toe te herlezen.

Lees meer

Reblog: Waarom wel “geschiedenis” op school, en niet “toekomst”?

Geplaatst op door tomuytt1

In zijn nieuwste boek “Weg van het systeem” vraagt Kris Peeters (2022) zich af waarom leerlingen op school alleen het vak “geschiedenis” krijgen en … Waarom wel “geschiedenis” op school, en niet “toekomst”? Interessante manier om onderwijs als geheel te benaderen, lijkt me. Als een belangrijk element van hoe we als mensen cultuur (in de…

Lees meer

“Je hemel verdienen”, dat doe je hier en nu

Geplaatst op door tomuytt1

“But heaven, the afterlife, was not central to Paul and early Christianity. Did they believe in an afterlife? Most, perhaps all, did. But was that the main focus for how they saw Jesus? That he provides the way to get to heaven? No. For Paul, “salvation” was not primarily about an afterlife, but about transformation…

Lees meer

We zijn de cultuur waarin we opgroeien.

Geplaatst op door tomuytt1

“The life-history of the individual is first and foremost an accommodation to the patterns and standards traditionally handed down in his community. From the moment of his birth the customs into which he is born shape his experience and behaviour.” — Patterns of Culture: An Enduring Classic door Ruth Benedict http://a.co/avdjARt

Lees meer

Schepping en evolutie in de klas: leren uit polarisering

Geplaatst op door tomuytt1

In 2020 gebeurde alles in onderwijs corona-proof en dus vaak online. Ook de Logos-studiedag kende in 2020 een digitale editie. Het thema, scheppingsgeloof en ecologie, was bijzonder boeiend. De organisatoren nodigden me uit om een bijdrage te schrijven. In deze blogpost geef ik een ingekorte versie van die tekst. Ik probeer wat we weten over…

Lees meer

Religie heeft wetenschap nodig. Onderwijs ook?

Geplaatst op door tomuytt1

Onderstaande overweging over de verhouding tussen religie en wetenschap is belangrijk voor theologen. Voor hen is het niet gemakkelijk om het juiste evenwicht te vinden tussen voldoende aansluiting zoeken bij wetenschap en tegelijk voldoende afstand ervan te houden. Teveel van het ene, en je theologie kan wel eens een héél tijdelijk karakter blijken te hebben….

Lees meer

God is gender-fluïde

Geplaatst op door tomuytt1

“Prophets and religious thinkers have long insisted on the need to turn away from false idols and escape out of their clasp toward the living God. In this context, seeking the female face of God has profound significance. By relativizing masculine imagery it lassoes the idol off its pedestal, breaking the stranglehold of patriarchal discourse…

Lees meer