In zijn nieuwste boek “Weg van het systeem” vraagt Kris Peeters (2022) zich af waarom leerlingen op school alleen het vak “geschiedenis” krijgen en …
Waarom wel “geschiedenis” op school, en niet “toekomst”?
Interessante manier om onderwijs als geheel te benaderen, lijkt me. Als een belangrijk element van hoe we als mensen cultuur (in de brede zin van het woord) doorgeven, heeft onderwijs natuurlijk een stevige link met het verleden. Tegelijk gaat het om het mogelijk maken van toekomst. Onderwijs staat in de spanning tussen behouden en creëren. Geschiedenis als leergebied zou daar wel eens een type-voorbeeld van kunnen zijn. Benieuwd of dat in het boek ook aan bod komt. Als ik het te pakken krijg, ga ik het zeker lezen.