Een interessante blogpost, waarin de analogie wordt besproken tussen ondewijsonderzoek en onderzoek in de medische sector. Om een nieuw medicijn te testen, wordt niet alleen gekeken naar de (bedoelde) effecten maar ook naar de (meestal ongewenste) neveneffecten. Doen we dat ook bij onderzoek naar effectief onderwijs, of naar de rol van welbevinden in onderwijs? Eigenlijk…
Tag: wetenschap
Schepping en evolutie in de klas: leren uit polarisering
In 2020 gebeurde alles in onderwijs corona-proof en dus vaak online. Ook de Logos-studiedag kende in 2020 een digitale editie. Het thema, scheppingsgeloof en ecologie, was bijzonder boeiend. De organisatoren nodigden me uit om een bijdrage te schrijven. In deze blogpost geef ik een ingekorte versie van die tekst. Ik probeer wat we weten over…
Gelezen: Één gelovige, meerdere godsbeelden.
“To start with, these studies suggest that there may be something slightly misleading in talking about a person’s God concept. Rather, in each individual we may have multiple concepts of God or a very flexible concept of God that adapts to particular contexts. We may use one concept when reflecting on what God’s properties are…
Bezinning bij Big History
Big History beschrijft de geschiedenis vanaf het ontstaan van het universum tot nu. Zoals ik in de inleiding over de verhouding tussen wetenschap en theologie aangaf, is deze manier van geschiedschrijven op de eerste plaats een mooie synthese van wat natuurwetenschappen ons over de werkelijkheid vertellen. Tegelijk roept deze geschiedenis ook heel wat vragen op…
De verhouding tussen wetenschap en theologie
In deze presentatie geef ik een korte inleiding in hoe wetenschap en theologie zich tot elkaar kunnen verhouden. Het is een opgenomen power point. De inleiding zelf duurt ongeveer 10′, gevolgd door een film over ‘Big History’ van ongeveer een kwartier.
Gelezen: wetenschap en verwondering
“No scientist had referred to nature like this before. ‘What speaks to the soul,’ Humboldt said, ‘escapes our measurements.’ This was not nature as a mechanistic system but a thrilling new world filled with wonder.” — The Invention of Nature: Alexander von Humboldt’s New World door Andrea Wulf http://a.co/a0BIssJ
Gelezen: John Dewey over wetenschap in onderwijs
“It is a sound educational principle that students should be introduced to scientific subject-matter and be initiated into its facts and laws through acquaintance with everyday social applications. (…) For if it is true that existing experience in detail and also on a wide scale is what it is because of the application of science,…